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青春无悔献杏坛

   来源:   发布时间:2015-09-17   

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青春无悔献杏坛
——记公主岭市第四中学教师徐会

      
徐会自参加工作以来一直担任数学教学和班主任工作,现为公主岭市第四中学教研室主任、数学组和年级组组长、初三两个班的班主任,这已经是他连续七年担任两个班的班主任。任教17年来,他一直怀着做人民满意教师的强烈愿望, 用爱心和责任感诠释对教师职业的热爱,用全部热情和勤奋进取铺设着无悔的从教之路。
爱岗敬业立师德
无私奉献铸师魂
每个人都有自己的理想,而身高一米八八的他,理想却在小小的三尺讲台上。他怀着为祖国培养栋梁之材的强烈愿望,刻苦专研,在提高业务上狠下功夫,用精湛的业务教书育人,热心传授教学经验;严于律已,不断追求新的目标,让自己的理想在讲台上闪闪发光。无论在飞雪扬花的严冬,还是在烈日炎炎的酷暑,他都时刻坚守自己的工作岗位,以校为家。他管理的班级学生多,事情也多。不管刮风下雨,他总是在学生来之前来,在学生走之后走。17年来在四中的考勤记录中没早退过一次,没迟到过一次,没有因为自己的私事请过一天假,缺过一节课,在每年全校一评三考中,他都是位居全校第一名。
只有他自己知道,这第一名背后饱含的汗水与泪水。
徐会右耳朵里从小就长一颗痦子,2000年寒假前已影响听力,医生说要尽快手术,为了不耽误工作,他坚持等到了假期才到长春做手术,到了下学期开学日期,还没有完全康复,上班前一天,在医生不同意的情况下,他硬是回到了公主岭。第二天按时上了班,点名时,他骄傲地说了声“到”。
在班主任工作中,徐会坚持以身作则,对学生晓之以理,动之以情,施之以爱,导之以行。随风潜入夜般的入微观察,润物细无声般循循善诱,使学生感到集体的温暖、生活的乐趣。徐会所管理的班级没有一名流失生,他对班里的每一名学生的学习情况和家庭状况都了如指掌。他坚持家访,把温暖和希望带给每个学生和家长,尤其对学习和生活有困难的学生热心帮助。
徐会班上还有个叫刘伟的学生,他爸是盲人,他妈是精神病患者,家住20多平方米的小屋,非常困难,徐会就经常资助他生活用品和学习用品。但这孩子不争气,经常出去上网,徐会总要上网吧把他找回来,有几次他几乎走遍公主岭市内所有网吧才把他找到。后来徐会把刘伟的照片送给每个网吧,告诉老板不要让这个孩子上网,刘伟终于被徐会老师的诚心打动了,回到学校按时上学了,走上了正确的人生道路。
积极进取强师能
兢兢业业育英才
在数学教学中,徐会承担两个班的教学任务,还承担学校的教研工作,他率先试行以学生为主的“合作讨论式,自主探究式”数学教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。把大量的时间和空间还给学生,疑难问题师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,他一贯实行民主教学,充分相信学生,发动学生,并常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。由于他对教学工作精益求精,他的课很受学生欢迎。
徐会多次参加青年教师研讨课和示范课,多次受公主岭市教师进修学校的聘请,在全市数学教师研讨会上做专题报告和中心发言人。2003年9月,在新课改教学研讨会上所做的《近似数和有效数字》一节课被评为优质课,他撰写的《在数学教学中进行德育渗透》论文被评为国家级优秀科研成果一等奖,论文《在数学教学中培养学生的创造性思维》发表在《中国教育》上,多次在“希望杯”全国数学邀请赛和四平市学科特长学生选拔活动中被评为“数学竞赛优秀辅导员”。
2000年,徐会开始担任公主岭四中的特班班主任,每届班级人数都很多,他没有辜负学校、家长、学生的期望,每届都能交上满意的答卷。2009年他所带的班有61名学生考入公主岭一中,其中在一中提前批录取中,全市前5名中的第一名、第二名、第三名、第五名都来自他们班,其中郭士琪同学荣获提前批中考状元,获公主岭一中奖学金一万元。在全市统一中考中,王璞同学又考取596分(总分600分),获得全市中考状元。2011年,徐会教过的学生王璐宁参加了全国化学竞赛,以优异成绩被北京大学化学系首批录取。今年5月份,他所带的班有29名学生已经被公主岭一中提前批录取。
      由于徐会的积极进取和努力拼搏,多年来受到很多部门的表彰和奖励。
      2004年和2009年两次被评为全省优秀教师,2004年被评为四平市骨干教师,2007年他撰写的《在数学教学中进行德育渗透》论文在中华民族传统美德教育实验研究第十四届学术研讨会上被评为优秀科研成果一等奖,2008年被评为四平市“十佳班主任”,2011年被评为四平市教育教研名师,2011年荣获吉林省基础教育校本科研新秀,获得了吉林省基础教育科研“十二五” 规划课题科研立项证书和全国教育科学“十二五”规划课题《中华民族传统美德教育的实践模式与保障机制深化研究》科研立项证书,2011年获全省校本科研课例创新大赛一等奖,2012年被评为四平市教书育人楷模。